幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些(xiē)中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都有所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写一定(dìng)的经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲(jiǎng)解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们(men)自(zì)己独立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿(ér)的(de)天(tiān)性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词(cí)、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zh食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写è)是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内(nèi)容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上(shàng)有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们(men)分享一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交谈。

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